jueves, 29 de enero de 2009

MINISTERIO DE EDUCACIÒN SIN LOCAL


Hace algunas semanas, comentamos la venta del local del Ministerio de Educación, venta que se hizo de modo sorpresivo y convirtiendo al ente rector de uno de los sectores más importantes del país en una entidad partida en varios locales. Una muestra de la “preocupación” del gobierno actual por la mejora en la calidad de la educación.Esta semana, el Ministro José Antonio Chang se fue al Congreso a tratar de justificar la venta. Estos fueron sus argumentos:
Sobre las motivaciones para vender la antigua sede ministerial, Chang señaló que ese local no reunía las condiciones apropiadas para el funcionamiento de la sede del Ministerio ni para el crecimiento orgánico del personal derivado de la fusión con Organismo Públicos Descentralizados y la creación de nuevos programas.Asimismo, dijo que luego del terremoto de agosto del 2007 las condiciones de seguridad de las instalaciones del local ministerial tenían deficiencias calificadas de riesgo grave y moderado, lo cual fue constatado por el Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci).Pero a Chang le retrucaron varios parlamentarios de las bancadas no apristas. Para comenzar, el hecho de que haya hecho la venta sin tener un local a donde irse y, que, anunciado que existe ya un terreno y un anteproyecto para la nueva sede, ni siquiera se hayan exhibido los planos.Pero otra cosa que se dijo - y que fue apuntada por el parlamentario Isaac Mekler - es que, si el local reunía fallas, ¿por qué quedaron 9 meses trabajando en esas condiciones e hicieron una venta apurada? Y yo añado, dicho local no tiene más de 40 años de construido, como buena parte de las casas que lo circundan y, créanme, tanto el suelo como las construcciones de la zona (cercana a donde vivo) han aguantado bien el terremoto. ¿Podría el Ministro colocar en la web del Ministerio los respectivos informes de Defensa Civil que justifican su afirmación?Sin duda, ya este no es un asunto que escandaliza por la desidia, sino, a este punto, por los pobres argumentos para justificar una venta, que no olvidemos, está marcada dentro de una política de vender cuanto local del Estado se pueda. Mucho ojo con posibles faenones. La educación peruana no los merece.
MAS SOBRE EL TEMA:El Blog del Morsa: El local de la Universidad de San Marcos

CONTRATO DOCENTE TRANSPARENTE, SIN CORRUPCION , NI FAVORITISMO POLITICO

PRONUNCIAMIENTO
Frente al Acta de Acuerdos suscrita entre los Vice Ministros del Sector Educación y los Directores de Educación de las diferentes Regiones del país, respecto a la contratación de docentes para el año 2009, el CEN del SUTEP, expresa lo siguiente:

1. Reconocer como un avance el compromiso de derogar el D.S. 04-2008-ED, que establecía el requisito del tercio superior para los contratos docentes, derogatoria que fue una exigencia del magisterio nacional. Asimismo, valorar, que la selección se realice en base a una prueba cuya elaboración esté de acuerdo a la realidad y necesidades de cada región.

2. Señalar que una prueba escrita no puede ser el único criterio a considerar para la selección de los docentes; por lo que planteamos que se consideren los siguientes criterios:

a. Prueba escrita;
b. Antecedentes profesionales;
c. Desempeño laboral;
d. Méritos

3. Exigir, que la elaboración de la prueba debe estar a cargo de la institución educativa superior de mayor solvencia académica de la región; y, de acuerdo a lo establecido en la Ley General de Educación y del Profesorado, la participación de la representación gremial en las Comisiones que se conformen en cada UGEL para la evaluación de expedientes y la adjudicación de plazas en estricto orden de méritos.



Lima, 25 de enero del 2009.

CEN SUTEP

domingo, 18 de enero de 2009

DELEGADOS AL CONGRESO DEL SUTEP Y EL CONGRESO DEL SUTE LIMA

CONGRESO DEL SUTE LIMA
1-. HUMBERTO PEDEMONTE JIMENEZ (SEC. GEN.)
2. CRECENCIO MARTINEZ ESCOBAR

3. ARMANDO HUAYANAY PRINCIPE
4. AMADOR NOE LEON BLAS
5. SAMUEL VALLEJOS
6. AMOS ESTRADA JUSTO

CONGRESO DEL SUTEP
1. HUMBERTO PEDEMONTE JIMENEZ (SEC. GENERAL)
2. AMANCIO BUENO VERAMENDI
3. ALEJO HUAMAN MOYA
4. ELMER LAZARO ANTUNEZ

martes, 13 de enero de 2009

SEMINARIO PEDAGOGICO DEL SUTE XVI
















DEL 26 DE FEBRERO AL 06 DE FEBRERO
DE 8 AM HASTA LA 1 PM
LUNES - MIERCOLES - VIERNES
COSTO S/ 25.00
INSTITUCION EDUCATIVA AUGUSTO B. LEGUIA
120 HORAS VALIDO PARA EL ESCALAFON MAGISTERIAL
AUSPICIA DERRAMA MAGISTERIAL, CAFAE, UGEL 04

TEMAS

1. MUNICIPALIZACION DE LA EDUCACION.
2. CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL.
3. EVALUACION DEL APRENDIZAJE.
4. SINEACE.
5. NUEVO DCN )INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
6. DIVERSIFICACION CURRICULAR DISTRITAL.
7. LAS TICS.
8. LEGISLACION EDUCATIVA ACTUALIZADA.
9. REALIDAD NACIONAL.
10 EDUCACION INCLUSIVA.
11. EDUCACION Y NEOLIBERALISMO.
12. DEMOCRACIA, CONSTITUCION Y EDUCACION EN EL MUNDO ACTUAL.

jueves, 8 de enero de 2009

TRIUNFO DEL CLASISMO EN ANCASH

NOTA DE PRENSA
SUTE ANCASH SE AFIRMA EN EL CLASISMO

El 13 de diciembre del presente año, se realizó el XI Congreso Regional del SUTE Ancash, con sede en la ciudad de Huaraz. Fue un evento representativo, orgánico y unitario con la participación de 14 provincias de la región, eligiendo el Nuevo Comité Ejecutivo Regional para el periodo 2008-2010, representado por el compañero Ezequiel Tarazona Mallqui y un equipo compacto integrado por los maestros del Santa, Huaylas, Pomabamba, Sihuas, Huari, Corongo, Huarmey, Carlos Fermín Fitzcarral, Antonio Raymondi y otros. El proceso congresal tuvo las siguientes características:

La discusión del temario sobre realidad política y educativa, situación orgánica, plataforma y plan de lucha, fue alturado, analítico, crítico, y reflexivo, que permitió llegar a importantes acuerdos que marca derroteros concretos en el nuevo periodo sindical y se expresa en la plataforma de lucha que se asume.
La evaluación de la situación orgánica del SUTEP fue crítico y autocrítico, que orienta el fortalecimiento de nuestro sindicato. Con convicción clasista y meridiana claridad se deslindó con la posición aventurera y de división propiciada por el Senderismo y los agentes del gobierno. La Participación de un representante del CONARE esclareció la situación de ese movimiento que al no lograr su máxima aspiración para dividir al SUTEP terminaron envueltos en acusaciones mutuas de corrupción, traición, conciliación, convivencia con la patronal, apropiación de bienes y dos dirigencias.
Los principales acuerdos del Congreso Regional es participar en el XIV Congreso Nacional del SUTEP del 20 al 22 de marzo del 2008; exigir al gobierno regional que cumpla con las exigencias del magisterio y la educación ancashina; lucha frontal contra la municipalización de la educación de carácter privatista; lucha frontal contra la corrupción e inmoralidad; compromiso de lucha en defensa del medio ambiente y la salud de nuestro pueblo, mejores condiciones de vida para nuestro pueblo; entre otros.
Un hecho trascendental en bien de la educación es participar en forma activa y propositiva en la construcción del Proyecto Educativo Regional, desarrollando los procesos previos a nivel de la comunidad, el distrito y la provincia involucrando a los estudiantes, padres de familia y comunidad en general.
El Congreso Histórico es la afirmación de la unidad y el clasismo. Todas las provincias se han comprometido desarrollar procesos de afiliación, empadronamiento y consolidación orgánica junto al pueblo, para que la tierra de Atusparia, siga en el clasismo y lucha por una educación pública de calidad y la dignificación del magisterio regional y nacional.
¡Viva el XI congreso regional del SUTE Ancash!
¡Unidad para luchar, unidad para vencer!

Por: Helí Ocaña Alejo
Secretario de Organización
CEN SUTEP.